Em seus braços entrego-me
sabedoria infinita.
Sem data marcada eu vou.
Ó minha flor,
rosa vermelha.
Sem escolha, eu vou.
Voando feito beija-flor.
Entrego-me.
Com medo e dormindo estou,
sentindo amor.
Milton César Alípio
sexta-feira, 31 de dezembro de 2010
Perda
Algumas pessoas perdemos
para a natureza.
Outras pela vida e alguns
amores e paixões no silêncio.
E nele silêncio encontramos nossa alma.
Milton César Alípio
para a natureza.
Outras pela vida e alguns
amores e paixões no silêncio.
E nele silêncio encontramos nossa alma.
Milton César Alípio
Solidão
Paixões se vão,
amores passam,
dor, tristeza e solidão se vão.
E eu fico com as cancões, poesias
e meu livros.
Eles meus melhores amigos do saber,
me ensinam a viver, olhando o mundo
sem sentido e no silêncio.
Milton César Alipio
amores passam,
dor, tristeza e solidão se vão.
E eu fico com as cancões, poesias
e meu livros.
Eles meus melhores amigos do saber,
me ensinam a viver, olhando o mundo
sem sentido e no silêncio.
Milton César Alipio
quarta-feira, 29 de dezembro de 2010
segunda-feira, 27 de dezembro de 2010
Poesia
As palavras são jogadas,
com carinho. Elas vão se
tornando sentimentos, dor,
tristeza, amor e solidão.
As palavras são jogadas,
sem sentido, elas aparecem
em todos os lugares.
As palavras são jogadas,
o poeta as recebe com carinho
e delas construem as mais
belas expressões de amor.
Milton César Alipio
27/12/2010
com carinho. Elas vão se
tornando sentimentos, dor,
tristeza, amor e solidão.
As palavras são jogadas,
sem sentido, elas aparecem
em todos os lugares.
As palavras são jogadas,
o poeta as recebe com carinho
e delas construem as mais
belas expressões de amor.
Milton César Alipio
27/12/2010
domingo, 26 de dezembro de 2010
A importancia de ensinar filosofia
A base do conhecimento ocidental formou-se por meio do conhecimento subjetivo. Na procura da justiça ideal, da ética, da moral, da virtude, da prudência, ou seja, temas metafísicos. Os filósofos antigos buscavam verdades sobre os temas em contraposição aos sofistas, que eram remunerados semente para ensinar a "arte da argumentação" sem compromisso com a verdade.
Enfim, a filosofia nasce da "arte do questionar" em contraposição a "arte da argumentação" dos sofistas. Com a "arte do questionar", o conhecimento tem a maior evolução da história no decorrer do tempo, passando da busca de verdades subjetivas para o conhecimento aplicado a ciências científicas.
Além do questionamento, o conhecimento é levado à prova, na qual há necessidade de justificar as teorias desenvolvidas com metodologias fundamentadas. Ou seja, as teorias passam por um processo de comprovação baseadas em metodologias científicas, utilizando premissas válidas na aplicação de novos conhecimentos que vão afirmar se são teorias assertivas ou não. Assim, utilizando metodologias desenvolvidas ao longo do tempo, a filosofia desenvolveu a base do conhecimento que estamos mergulhados hoje.
A arte de ensinar filosofia está na metodologia aplicada na extração do conhecimento científico, e acima de tudo no desenvolvimento de indivíduos capazes de relacionar, extrair e subtrair complicados problemas que nos são colocados à prova.
Para a formação de pessoas críticas, para uma sociedade mais justa e, acima de tudo, de pessoas capazes de diferenciar dogmas de ciência, a filosofia é o caminho mais curto. Enaquanto estivermos mergulhados num sistema de ensino que tem como objetivo a formação de indivíduos baseados em sistemas metodológicos sem consistência, a filosofia deve ser considerada a ferramenta mais eficaz a ser aplicada para que ocorra a transformação das pessoas.
Rene Descartes é a maior expressão disto ao afirmar "percebi que, ao mesmo tempo que eu queria pensar que tudo era falso, fazia-se necessário que eu, que pensava, fosse alguma coisa. E, ao notar que esta verdade: eu penso, logo existo, era tão sólida é tão correta que as mais extravagantes suposições dos céticos não seriam capazes de lhe causar abalo, julguei que podia considerá-la, sem escrúpulo algum, o primeiro princípio da filosofia que eu procurava".
O conhecimento como ferramneta democrática e plural é preciso que seja utilizada para romper as amarras da ignorância daqueles que só conseguem visualizar sombras. Levar a filosofia às escolas é tirar das sombras milhões de indivíduos que hoje estão à margem da sociedade, sem perspectivas e sonhos, transportando-os para a luz da sociedade.
A transformação dos indivíduos sempre foi um precesso lento e controlado pelo Estado. Portanto, a ferramenta comprovadamente, eficaz para transformação de indivíduos é a filosofia. Será que o Estado tem interesse em levar conhecimento às classes mais pobres, na formação de opinião?
Milton César Alípio
Graduado na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
da Universidade de São Paulo. (FFLCH - USP)
Revista Filosofia Nº 21
Enfim, a filosofia nasce da "arte do questionar" em contraposição a "arte da argumentação" dos sofistas. Com a "arte do questionar", o conhecimento tem a maior evolução da história no decorrer do tempo, passando da busca de verdades subjetivas para o conhecimento aplicado a ciências científicas.
Além do questionamento, o conhecimento é levado à prova, na qual há necessidade de justificar as teorias desenvolvidas com metodologias fundamentadas. Ou seja, as teorias passam por um processo de comprovação baseadas em metodologias científicas, utilizando premissas válidas na aplicação de novos conhecimentos que vão afirmar se são teorias assertivas ou não. Assim, utilizando metodologias desenvolvidas ao longo do tempo, a filosofia desenvolveu a base do conhecimento que estamos mergulhados hoje.
A arte de ensinar filosofia está na metodologia aplicada na extração do conhecimento científico, e acima de tudo no desenvolvimento de indivíduos capazes de relacionar, extrair e subtrair complicados problemas que nos são colocados à prova.
Para a formação de pessoas críticas, para uma sociedade mais justa e, acima de tudo, de pessoas capazes de diferenciar dogmas de ciência, a filosofia é o caminho mais curto. Enaquanto estivermos mergulhados num sistema de ensino que tem como objetivo a formação de indivíduos baseados em sistemas metodológicos sem consistência, a filosofia deve ser considerada a ferramenta mais eficaz a ser aplicada para que ocorra a transformação das pessoas.
Rene Descartes é a maior expressão disto ao afirmar "percebi que, ao mesmo tempo que eu queria pensar que tudo era falso, fazia-se necessário que eu, que pensava, fosse alguma coisa. E, ao notar que esta verdade: eu penso, logo existo, era tão sólida é tão correta que as mais extravagantes suposições dos céticos não seriam capazes de lhe causar abalo, julguei que podia considerá-la, sem escrúpulo algum, o primeiro princípio da filosofia que eu procurava".
O conhecimento como ferramneta democrática e plural é preciso que seja utilizada para romper as amarras da ignorância daqueles que só conseguem visualizar sombras. Levar a filosofia às escolas é tirar das sombras milhões de indivíduos que hoje estão à margem da sociedade, sem perspectivas e sonhos, transportando-os para a luz da sociedade.
A transformação dos indivíduos sempre foi um precesso lento e controlado pelo Estado. Portanto, a ferramenta comprovadamente, eficaz para transformação de indivíduos é a filosofia. Será que o Estado tem interesse em levar conhecimento às classes mais pobres, na formação de opinião?
Milton César Alípio
Graduado na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
da Universidade de São Paulo. (FFLCH - USP)
Revista Filosofia Nº 21
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